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面前的惠岸 本來是一个我十分熟悉的人 一个我可以畅所欲言的人 但现在这种境遇却让我十分拘谨

“老师 我需要做什么样的心理测试 你认为我心理有什么问題吗 ”我犹豫半响 怯怯地问 不知道这心理测试的好坏对于毕业考学校要加多少分

“别紧张 ”他看出我的拘束 “每个新來的学生 我们都要了解他的心理状况 建立一份心理档案 以助顺利完成学业 高中是个很特殊的阶段 心理微小的变动都会影响能力的发挥 学校希望每个学生都能以最佳的状态取得最优异的成绩 ”

“你是老师 ”我犹自疑惑

“我是这所学校的心理辅导师 只是蒙学生抬爱尊称老师 ”他解释

果然是不同凡响的学校 还有专门的心理辅导老师 不过 惠岸倒是蛮适合做这个的 他豁达沉静 很容易扑捉到人心理的微妙变化 难怪刚才的学生和老师都愿意找他谈心

“灵珠 你可以简单地介绍一下你自己吗 还有你的过去 ”

“过去 我沒有过去 ”我道 原以为进入高中会默默无闻守着自己的过去 孰料会遇到这种问題

“不愿意谈及以前的经历吗 ”

“我沒有过去 只是我父母的养女 他们不希望我荒废 就让我进入学校学习 ”我言简意赅

“收养之前呢 “

“我不记得了 ”即便记得 我也不可能把那么荒谬的事说出來吧 惠岸 如果你还是以前的惠岸 或许我会坦白地说

惠岸若有所思 眉头微蹙 然后递给我一份问卷 并不难 都是一些简单带有趣味性的选择 我凭直觉做完 他看了看 又是若有所思

“不记得是沒有记忆 还是不想记起 ”他在这个问題上仿佛十分好奇